江凤娟，女，汉族，教育学博士，教授，博士生导师，教育博士指导老师。

电子信箱：jiangfengjuan@muc.edu.cn

主要研究领域：教育数字化、教育政策

工作经历：

2005.07-今，谈球吧官方网站，教学科研

2023.12-2024.12，美国斯坦福大学，访问学者

2015.08-2016.07，美国伊利诺伊大学香槟分校，访问学者

教育背景：

2007.09-2011.07，北京大学，教育学博士（教育政策与管理）

2003.09-2005.07，北京大学，教育学硕士（教育技术学）

1999.09-2003.07，山东师范大学，理学学士（教育技术学）

主持课题与项目：

1. 国家自然科学基金面上项目：教育数字化战略对民族地区义务教育优质均衡的影响研究，项目批准号：72274234，在研。

2. 国家社会科学基金项目教育学重大课题子课题：新时代老年教育服务体系建设研究，项目批准号：VKA220009，在研。

3. 北京市教育规划办重点课题：北京市中小学人工智能应用成熟度评价模型构建与提升路径研究”，项目编号:CAGA25025，在研。

4. 教育科学规划教育部重点课题：民族地区中小学布局调整政策执行研究，项目批准号：DMA110312，结项。

主要学术成果：

1. 江凤娟.应对老龄化挑战的教育创新：美国高等教育代际服务学习实践[J].比较教育研究,2024,第46卷(6): 73-83

2. 江凤娟，王宇杭.数字化教育游戏对员工阅读能力影响的元分析 ——基于35 项实验和准实验研究[J].苏州大学学报(教育科学版),2024,(2): 93-104

3. 江凤娟.混合式教学环境中老员工学习的行为意愿影响因素研究[J].电化教育研究,2021,42(6): 105-112，128

4. 江凤娟，刘云喜.数字化转型背景下的高校教育数字化成熟度评估模型研究[J].现代教育技术,2024,34(3): 17-27

5. 江凤娟，石益静，刘云喜.美国K-12科学教育中的人工智能素养课程：技术应用+数字伦理[J].外国教育研究,2025,52(10): 19-36

6. 吴峰，江凤娟，李诗雨，迟玉芳.新加坡老年教育战略、框架与路径选择[J].职教论坛,2025,41(12): 47-56

7. 魏顺平，侯文婷，江凤娟.基于ECD模型的高校本科生数据素养评价设计研究[J].教育学术月刊,2024,(8): 57-66

8. 魏顺平，卢雨婷，刘欣怡，梁振辉，江凤娟.高等职业教育人工智能应用场景框架构建及调查分析[J].中国职业技术教育,2025,(23): 34-46

9. 江凤娟，刘晓璇.民族地区教师信息技术使用意愿的影响因素研究——基于TAM的分析[J].民族教育研究,2021,32(3): 78-86

10. 徐卓宇，江凤娟.重点高中政策演进研究——基于1977-2020年文本分析[J].教育学术月刊,2021,(11): 54-60

11. 胡科，江凤娟，丁旭.计算思维培养中教育者的角色分析 ——基于2018年ISTE《教育者计算思维能力标准》的解读与启示[J].现代教育技术,2019,29(9): 39-45

12. 江凤娟，海路，苏德.从政策文本到公司行动：双语教育政策执行偏差研究——以广西壮族自治区为个案[J].民族教育研究,2018,29(5): 31-41

13. 江凤娟，吴峰.互联网红利与我国人力资源跨越式发展[J].教育研究,2018,39(12): 118-126

14. 江凤娟，吴峰.信息技术对高等公司的影响[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2018,55(4): 152-158

15. 吴峰，江凤娟.工作场所数字化学习：特征、价值与模式[J].教育研究,2017,38(3): 83-90

16. 江凤娟.教育政策执行中的基层官员和目标群体的行为互动探究[J].教育学术月刊,2015,(7): 43-47

17. 江凤娟.基层官员政策再制定:规则的冲突：以中小学布局调整政策执行为例[J].教育学术月刊,2013,(2): 78-83

18. 江凤娟，吴峰.美国高校HRD专业设置分析及对我国高校的启示[J].远程教育杂志,2012,30(4): 107-112

19. 江凤娟.基层官员的政策目标再制定：以中小学布局调整政策为例[J].教育学术月刊,2012,(8): 58-62

20. 江凤娟.基层官员教育政策执行行为分析：基于X省A县中小学布局调整政策执行的调查[J].教育学术月刊,2011,(4): 44-47

21. 江凤娟，吴峰.企业大学定义的演变及剖析[J].中国远程教育(下半月),2012,(10): 60-62

22. 江凤娟，吴峰.企业MOOC平台的理论框架与功能设计[J].现代教育技术,2020,30(12): 28-33

主要承担课程：

现代教育技术学、信息技术与课程整合、教育政策专题研究